（每日一题）教师资格证《主题和写法归纳》

主题和写法归纳诗人通过描写自己的家国之恨和艰难困厄的遭遇，表达了诗人宁死不屈的民族气节和舍生取义，名垂史册的生死观和价值观。这首诗将叙事和抒情结合起来，将个人经历与国家命运紧密相连，显得慷慨悲壮，正义凛然。 1、“商女”和“《后庭花》”指什么？ 商女：指歌女，旧时以歌唱为业的女子。 《后庭花》：即《玉树后庭花》，据说是南朝陈后主作的歌曲，歌词极其绮艳轻荡，被后人称做“亡国之音”。当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷，危在旦夕，可是陈后主依然沉溺在歌声女色之中，终于被俘亡国。 2、“犹唱” 是什么意思？作者是在斥责歌女吗？真正“不知亡国恨”的是什么人？ “犹唱”“：还在唱。 真正“不知亡国恨”的应该是那些沉湎酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活的达官贵人。 诗人在这里用了曲笔。从字面上看是批评歌女，实际上是批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。这两句形象化的议论，表达诗人对世道人心的忧患意识，因而广为传诵。 不知：凸现诗人的感慨之深； 犹：意味深长，形象的表现了晚唐统治者重蹈覆辙，予以辛辣的嘲讽，表现了诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。

三四句：所闻，形象化的议论，表达诗人对世道人心的忧患意识 写文章时故意离开本题，而不直接抒写其事其情的笔法，叫做曲笔。曲笔，是中国古典诗词中常见的一种艺术手法，用曲笔来抒写感情，可以使诗歌的抒情更为婉转、含蓄、意境深邃，倍增哀乐。 不能或不便直接评价 小组讨论，合作探究探讨本诗的主题思想。 主题思想：诗人借古讽今，抨击那些沉湎酒色，不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。 小结 这首诗写诗人所见所闻所感，语言清新自然，构思精巧缜密。全诗景、事、情、意融于一炉，景为情设，情随景至。借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。感情深沉，意蕴深邃，被誉为唐人绝句中的精品。 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 十一月四日风雨大作 陆游 古诗四首 十一月四日风雨大作 陆游（1125－1210），号放翁，南宋著名爱国诗人。自幼好学，一生坚持抗金，为权贵所嫉。他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。他能诗、能词、能散文，尤以诗的成就最高。现存诗计有上万首。

十一月四日风雨大作 背景：陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），年已68岁，但抗金收复失地是他不能忘怀的事，农历十一月四日夜，一场暴风雨勾起了诗人对往昔军旅生活的追忆，于是，在风雨声中诗人作此诗，表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 年老力衰 僵直地呆在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家到边疆去效力。理解诗句 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 点明处境：年老久病，无所作为 及心态：不自哀， 直抒报国情怀：尚思为国戍轮台! 点明孤寂处境及乐观心态，直抒报国情怀!此句以“僵”写“卧”，犹见诗人年老体衰，体弱多病；以“孤”写“村”突出诗人困守僻远山村的孤寂处境。但诗人却不悲不哀，一心想要戍边报国，表现出诗人坚定不移的报国之志、忧国忧民的拳拳之念和炽烈的爱国情怀。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜深了，我在床上听着外面风吹雨打声风雨，激起无限的思绪，连梦境也是骑着铁马跨过冰冷河流,奔向北方去杀敌。 理解诗句 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 虚实结合的写法。 实写雨夜之声， 虚写梦境战场杀敌。 既是“戍轮台”的写照，又给烈士暮年增添了几分悲怆的色彩 照应诗题 “风吹雨”既指自然界的风雨，也指南宋王朝在风雨摇摇欲坠，岌岌可危的现实，还指诗人一心为国却壮志难酬的心痛悲怆。

此句通过风雨把现实和梦境结合起来，虚实结合，表达了诗人为收复失地统一祖国献身的强烈愿望！ 体会主旨，语言，表现方法全诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，写出作者夜卧孤村，连梦中都想为国戍边杀敌的描述，充分表达了作者报国情怀。 这首诗语言朴实明快、豪放流畅、通俗平易； 表现方法上采用“寄情于梦，虚实结合的写法”。 虚实结合的手法运用及作用：诗的前三句写实，表现诗人壮志未酬，无路请缨的悲愤心情。最后一句虚写，表现了诗人渴望万里从戎，以身报国的豪迈情怀。虚实结合，鲜明地表达了诗人复杂的内心情感，既有渴望收复失地，执着爱国的热情奔放，又有报国无门，壮志难酬的深沉悲怆。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥 爱国激情文天祥(1236-1283)，字宋瑞，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被害。文天祥的诗文以最后六、七年的作品最富特色，这些诗文或记叙他抗元斗争的艰险经历，或抒发他爱国爱民的浩然正气以及悲壮的情怀，在中国文学史上放射出夺目的光辉。

有《文山先生全集》传世。《过零丁洋》是文天祥被元军俘虏的第二年途经零丁洋时所作。诗中慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。 首联：艰苦的生活经历，从读书做官开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。一是在他21岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗金。 首联：从回想自己的生活经历写起。 写了个人和国家的哪几件大事？颔联：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。 赏析：运用比喻的修辞，将南宋王朝无可挽回的败局比作“风飘絮”，把自己多舛的政治生涯比作“雨打萍”，生动形象的描写了国家和个人的命运，深切的表现了作者的哀痛之情。 上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？ 颔联：以形象的比喻描写国家和个人的命运。颈联：去年在惶恐滩头所说心中的惶恐，而今在伶仃洋里悲叹孤苦伶仃。 一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。 中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义。 颈联：利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。

地名与诗人的处境和心情天然巧合，加上诗人杰出的艺术构思，创造出神奇的一联绝对。赏析：此联巧妙借助富有感情色差的地名，既写出了当时形势的险恶和境况的危苦，也抒写作者忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。 惶恐滩是赣江的一个险滩，文天祥的军队被元军击败后曾从此败退，当时的惶恐心情正与地名暗合。伶仃洋在广东珠江口，文天祥被俘押经此地，孤苦伶仃的感觉正与地名暗合尾联：自古以来人活在世上谁能不死？留的这颗赤诚的心光照史册。表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 尾联：尾联直抒胸臆，以激励人心的议论，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了诗人高尚的情操和舍身取义的生死观。此句成为爱国志士激励民族气节的警句名言。 经历： 起一经 四周星 现实： 风飘絮 雨打萍 心情： 说惶恐 叹零丁 精神： 谁无死 照汗青 民族气节 牺牲精神 古诗四首 古 诗 四 首 学习目标： 1、能有感情朗读、背诵四首诗; 2、了解诗人的生平，查找写作背景; 3 、感受诗人的爱国激情，从中汲取爱国主义养分 。 古诗四首 春望 泊秦淮 十一月四日风雨大作 诵读欣赏 杜甫（712－770），河南人，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。

他继承和发扬了《诗经》以来的现实主义传统，深受民歌的影响，博取众家之长。杜诗形象地记录了唐王朝由盛到衰的过程；深刻地揭露了当时统治阶级的骄奢淫逸和政治腐败；真实地描绘了劳动人民的苦难生活和悲惨命运。 春望 溅（）搔（） 簪（）笼（） 戍（）阑（） 絮（）寥（） 给下列字注音 jiàn xù l?ng zān sāo liáo shù lán 古诗四首 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 杜甫 春望 安史之乱时，作者把妻儿送回老家，然后独自投奔皇帝，不幸中途被叛军捉住，送往长安。杜甫在这里过了八个月痛苦的俘虏生活，亲眼见到长安陷落后的种种惨状，昔日的繁华景象已被一片残破所代替。他感时忧国，写下了五言律诗《春望》，表达热爱国家、眷恋家人、感时恨别、忧国思家的情感。春望 写作背景首联所望见的是什么？为全诗起到了什么作用？ 首联：国家已被叛军攻破，祖国山河依然存在，春天的京城，满眼是繁密的杂草树木。首联写望中所见：国破家亡，世事全非。国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是京城满目萧然，杂草丛生，一片凄凉，可见无人整治。“国破”二字点明时间。

“山河在”是诗人对祖国山河的感情，觉得它依然在。次句点明季节。诗人眼望中的春城，草木繁茂而又荒芜，可见人民离散无人整治。一个“破”字，使人怵目惊心；一个“深”字，令人满目凄然。 作用：这一联在内容上交代了写作背景，诗人在此明为写景，实在抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛，为下文的抒情做了铺垫。颔联写触景生情（所感），描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？一句写花，写所见，写时局；一句写鸟，写所闻，写家事。概括了忧伤国事、恨别家人的深沉感情。花鸟本是娱人之物，但由于感伤时事，诗人反而对花落泪，闻鸟惊心，诗人以乐景写悲情，“溅”、“惊”二字 不仅用字新颖，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 赏析：（太平盛世，赏花玩鸟本是赏心悦目之事，但在战乱年代，花鸟反而令人触目惊心）用拟人的手法表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念。诗人从视觉和听觉两个角度写景，寓情于景，以乐景写哀情：借春天怡人的花朵、悦耳的鸟鸣反衬感伤时事、旧别家人、忧国思亲的深沉感情 颔联：感伤时事，看到鲜花反而落泪，听到鸟鸣反而惊心。颈联写世人所盼。之